在清代永正时期成立，北京2号 - 都是一所高中和中学 - 是一所拥有292年历史的国家模式教育设施。坚持座右铭，“综合卓越的品质和追求卓越”并不容易，但预计。
根据北京市教育委员会的新课程改革要求，学校大胆地发展符合现代教育标准的课程，为旨在培养学生创新能力的新课程的发展提供资源。北京第2号已先后为CAD设计和制造，人工智能，机器人，网络技术和其他俗称茎的其他科目的教室和实验室构建了20多个教室和实验室。
早在2012年，学校就开始为未来的工程师计划进行规划和开发。经过三年的研究和准备，这项工作来了解。CAD设计和制造（包括3D打印）成为高中二年级学生一般技术研究的一个方面。学校还提供3D创意设计作为选修课程和涉及所有学生的3D打印内容的协会，以加强这一领域的学习和经验。
作为其支持雄心勃勃的未来工程师的一部分，北京第2号在课程建设期间购买了十套箱3D打印机。
CAD设计和制造是全年课程 - 每周一个（40分钟）和每学期20学分。学校采用较小的班级规模来优化每个学生的运营时间和安全性。每个班级分为两组，分别由两名教师教授，每个班级的学生人数仅限于约15.到他们的第一学期结束时，学生设计并打印了他们的工作。
具有现实世界专业经验的教师在北京教授总技术课程。谈论福利CAD设计和制造时可能带给学生，老师张金良，CAD和制造业专家，以及未来的创始人之一。工程师课程说，“高中生有很多创意。传统上，许多设计思想不能被反映和呈现。3D打印可以完全实现学生的设计思想，以快速的原型制作而不是被降级到他们的头部或纸张的想法。“
张对课程的意义有着敏锐的理解。“如果工作是美丽的，那么没关系。只要工作是他们的设计和印刷，就不能低估了对学生带来的乐趣。教他们将他们的想象力变为现实是重要的部分。“
在过去的一半课堂上使用箱3D打印机后，张称之为Tiertime 3D打印机的准确性，稳定，操作等优点。“当教师和学生打印多组分型号时，可以直接组装印刷部件而无需任何后处理，只要它们的尺寸和公差设置得很好。与大多数其他桌面3D打印机相比，这是一个很好的便利。在这方面有突出的优势。“
北京2号定期参与各国，北京市和东城区组织的科技和制造商活动，每年。2号“学校的F1”团队使用Up Box Printers生产前翅膀，扰流板和轮子。其他竞争的机器人和机器人武器也是用3D打印创建的。“在设计机器人时，创新的可能性增加，”张说。
越来越多的学生正在加入雄心勃勃的计划来培养未来的工程师。从“中国制造”转变为“在中国设计”就在拐角处。
